全民英檢 - The Returning Champion​

GEPT全民英檢考試 - 初級、中級、中高級​

當年全台灣的學校組織都推崇的全民英檢,現在依然在英語教育界踩著穩穩的地位​

全民英檢初級

全民英檢初級的測驗對象為具有基礎英語能力且能理解和使用淺易日常用語之對象。通過此測驗代表你能夠:聽懂日常淺易談話、看懂日常淺意英文、朗讀簡單文章、以及寫出簡單句子等

全民英檢中級

全民英檢中級的測驗對象為具有使用簡單英語進行日常生活溝通的能力之對象。通過此測驗代表你能夠:聽懂一般對話、閱讀短文、簡易的英語交談、以及簡單的書信等

全民英檢中高級

全民英檢的中高級英語能力逐漸成熟,應用的領域擴大,雖有錯誤,但無礙溝通。通過此測驗代表你能夠在專業的工作領域上流利的使用英文

全民英檢高級

全民英檢的高級測驗對象為英語流利順暢,僅有少許錯誤,應用能力擴及學術或專業領域之對象。通過此測驗代表你能夠在英文為母語的環境中從事專業甚至學術相關的領域工作

如何通過全民英檢初級

全民英檢初級檢定適合學英文學了至少兩年、具有大約兩千個字彙量的人挑戰。它分為初試跟複試,先考初試,通過後,才可以參加複試,中間,會有幾個月的時間準備。應試者要如何準備,加強自己聽說讀寫四方面的能力,以便一次通過,取得初級檢定證書呢?

如何通過全民英檢中級

中級英檢與初級英檢最大的差別在他的單字量要求,初級只要2000單,而中級英檢大約要4500-5000個字彙量。它的測驗的程度大約與大學學測相當,想要一次通過聽說讀寫的測驗,取得中級英檢檢定證書,要如何準備?

如何通過全民英檢中高級

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現在簡單式的五種用法:透過文章理解現在簡單式

現在簡單式的規則、句型與五種用法 現在簡單式是英文最基本的時態,也是幾乎所有學習英文的人學到的第一個時態。對於初學者來說,現在簡單式最讓他們困擾的是它的規則(主詞語動詞的一致性)跟基本三種句型(肯定句、疑問句跟否定句)的變化。而對於許多有英文寫作需求的學習者而言,則是什麼時候該使用現在簡單式。 現在簡單式的規則與句型 現在簡單式的基本文法要點是主詞跟動詞要一致,當主詞是第三人稱單數時,動詞要加上接尾詞”-s”或”-es”。下面介紹它的肯定句、否定句跟疑問句中,主詞跟動詞要如何一致: 肯定句:– 當動詞是be動詞,除了I am / you are外,主詞是複數時,be動詞用are,主詞是第三人稱單數時,則用is– 當動詞是普通動詞(前面沒有助動詞),而主詞是第三人稱單數時,要在動詞後面加”s” (如:walks, plays),如果是以-sh, -ch, -s, -x, 子音+o 結尾的動詞則要加”es” (如:washes, watches, passes, fixes, goes),還有動詞have的第三人稱單數是has; 其他的主詞則用原型動詞。動詞加”s”的法則與發音跟名詞加”s”一樣(does的發音例外),更清楚了解,請閱讀『名詞複數如何加s?s的發音?』。 否定句:– 動詞是be動詞,直接在be動詞後面加上not– 動詞是普通動詞,而主詞是第三人稱單數時,要在動詞前面加助動詞does not或是縮寫doesn’t,因為助動詞後面,動詞要保持原形,所以要將動詞改回原形(如:He doesn’t play basketball.),其他主詞則在動詞前加do not或don’t就好了(如:They don’t go to the same school.) 疑問句:– 動詞是be動詞,將be動詞移到主詞前面,再打問號就好了(如:Is she your sister? Are you a teacher?)– 動詞是普通動詞,而主詞是第三人稱單數時,在主詞前面加助動詞does,帶出疑問句,將動詞改回原形(如:Does he like

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動詞字根”duce”與其常見的名詞變化”-duction”

字根 “duce” 字根“duce”來自拉丁語“ducere”,意思是“領導”或“帶來”,當一個單字以“-duce”結尾時,通常會是動詞,其語意通常為與引導、導致、帶來、指導或產生結果有關。而這些動詞的名詞多轉為“-duction”結尾,其語意通常是該動詞的抽象概念或由於領導或指導過程而產生某些東西。 接首詞 + “duce”構成動詞 藉由與不同的接首詞搭配,每一個字根都可以產生許多的單字,有些單字的語意會跟字根的語意差很多,甚至會很難猜到它們的語意,但是”duce”這個字根比較單純,構成的字大多很容易聯想。下面介紹常見的帶有”duce”字根的動詞: 結尾為”duce”的動詞與其名詞變化 上面介紹的動詞,是”duce”這個字根所構成的最常出現的動詞了,而其名詞的結構也大都為將動詞字根“duce”改為”-duction”。這些名詞的語意大都為其動詞的抽象概念,其中有幾個名詞的語意在語言的演進中,衍生了新的語意或有了不同的語意。 例句 下面介紹結尾為”duce”的動詞與其名詞的例句,讓讀者能透過句子,更了解動詞與名詞的語意跟其在句子中的位置: 想要多瞭解英文造字原則、單字分辨或背單字的方法,讀者可以進入我們『單字與片語』頁面,做進一步的了解。如果你有其他文法上的疑惑,可以到我們『英文文法』專頁,看看有沒有文章探討相關文法問題。如果你對自然發音與如何協助兒童學英文、字詞、句子結構與寫作等英文學習上各個領域的文章有興趣,可以到我們的『兒童英文』或『文章』頁面。

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精通形容詞比較級跟最高級的構字原則

形容詞的比較級跟最高級 大多數的形容詞的比較級和最高級的構成遵循一定的規則,分為三種: 要注意的是,形容詞的最高級前面通常要加上定冠詞 the,這是因為「最…」這個詞意味著指定了一個或一個具有某種特質的群體,因此,在下面所有的例字中,最高級前面都會加上”the”。 大部分的單音節形容詞使用第一種方式 – 加上 -er / -est 單音節形容詞大部分是加上接尾詞 -er / -est 來構成比較級跟最高級。但是,因為字尾跟母音的組合,會有一些細節變化,介紹如下: 形容詞的「字尾為e」 當一個形容詞的字尾為e的時候,要去掉不發音的字尾e,再加上接尾詞 -er / -est,這樣,才不會造成發音的變化。以nice變為比較級為例:如果不去掉不發音的字尾e,直接加上 -er,變成niceer,兩個e在一起會變成長母音(字母e的唸法),要唸成career的 eer 的唸法,而不是唸成如teacher的 er 的唸法。這樣就會讓讀者或聽眾無法馬上反應這是加上接尾詞 -er,構成比較級的單字。以下舉幾個這一類形容詞的例子: 註:有些文法書中會說只要加上r就好了,我個人覺得這樣會讓學生失去接尾詞的完整概念,所以不這麼解釋。此外,英文有許多接尾詞,而大部分的母音開頭的接尾詞的法則,都跟接上 -er / -est的法則一樣,例如我們熟悉的接尾詞 -ed / -ing (-ing的話,在單音節的母音落在字尾,而且是單獨的y,如fly,會不一樣) / -al (-al則遇到ce結尾的單字會不一樣)等,所以,這個概念很重要,以後才能舉一反三,只要看到一個單字,就能找出這個單字是由哪個字去掉字尾e接上接尾詞而來。 形容詞的韻腳組合為「一個母音+一個子音」 中文是以韻母來押韻,而英文是以韻腳來押韻。所謂的韻腳就是一個單字的最後音節的母音加上其後面所有的子音。單音節的自然發音法則中,如果母音只有一個母音,後面接一個子音以上,這個單字的母音就發短母音; 如果只接一個子音,後面再接上e,這個單字的母音就要唸作長母音。 所以為了讓保持發音,也可能是為了讓人更容易找出原本的形容詞,單音節的單字的韻腳組合只要是「ㄧ個母音 + 一個子音」,就要重複子音再加上 -er / -est,這樣才能跟上面去掉字尾e的單字有明顯的區別。例如:finer -去掉 -er 後,只剩下fin,母音”i”後面只有一個子音,要補上字尾e,找到形容詞原級 fine;

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“BE STUBBORN ABOUT YOUR GOALS AND FLEXIBLE ABOUT YOUR METHODS.”

全民英檢 - Kaftin的培訓方式

經驗豐富的全民英檢教師​​

我們的教師對全民英檢個個分級對英文程度的要求,與測驗內容,非常熟悉。有二十多年輔導學生通過各個級數的全民英檢的經驗​

聽說讀寫的教學課程設計​

我們有聽說讀寫分開的加強課程。根據學生的需求,推薦最適合的課程。在最短的時間內,提升學生較弱的部分到能通過考試的程度。​

創新的文法教學,簡單易懂​

通我們創造了一套邏輯文法的教學法,讓學生能在短短12堂課中,迅速理解並掌握文法概念,進而增加閱讀理解與寫作能力。​​

針對英檢設計的英文寫作課程​

全民英檢各級的寫作題型與達標的要求都不一樣。我們老師根據這些要求,設計不同的寫作分級課程,讓學生能快速熟練寫作技巧。​

增加閱讀理解能力的閱讀技巧​

介紹許多增加閱讀理解能力的閱讀技巧,並讓學生ㄧ再應用,直至熟練。這些閱讀技巧能夠迅速提升他們的閱讀理解能力與速度。​

針對全民英檢測驗的口說訓練​

全民英檢口說在不同級數的難度不一。我們設計適合不同級數的口說模擬考題,指導學生如何回答,並讓學生熟掌握考試時間與重點。​

學習是一段沒有終點的旅程,讓Kaftin成為你偉大旅程的一部分。