兒童英文課程
學習英語的主要目標是為了能以英文，流利的與人互動，表達看法。為了達到這個目標，要配合孩子的學習步調，用專為不同的年齡設計的英文學習目標與方法，為孩子奠定優良的英語基礎。
為孩子量身定做合適的英文課程
Kaftin了解孩子的各方面的能力，根據他們聽說讀寫程度，有效的規劃最適合的學習方法。
母語般的學習方法
Kaftin推薦的英文學習法，更著重引導孩子以英語為媒介，拓展知識領域，學習深度思考，並表達想法。
經驗豐富且充滿熱忱
Kaftin的講習師具有豐富兒童美語教學經驗，充滿理想與熱忱，想要帶著孩子走在一條有效的英文學習之路
培養孩子自信的學習過程
如果學習過程中充滿失敗與挫折，孩子也會失去自信與興趣。Kaftin了解這一點， 我們的學習方法為學生提供一個成功正面的學習過程。
兒童英文課程
循序順進的英文學習
英文故事共讀班
每堂課1.5小時，每週一堂課 - 適合5-7歲英文初學者
教學目標：以故事引發孩子的學習興趣，讓孩子浸潤在英語聽說環境中
教學特色：
- 以圖像與戲劇方式呈現故事，幫助孩子掌握英文故事的意思
- 讓孩子透過聆聽英文故事與角色扮演，掌握著英文的發音與語調
- 利用歌謠律動與動手操作，讓孩子透過肢體與感官，加深他們對英文單字的聽覺記憶
兒童英文初級班
每堂課1.5小時，每週兩堂課 - 適合7-9歲英文初學者
教學目標：讓孩子熟習英文字母與基本自然發音法則、累積英文識字量並掌握英文基本句型。
這個階段的孩子，還不能抽象思考，學習時，如果透過肢體操作與五種感官去感受，學習動機會更強，成效會更好。
教學特色：
- 讓學生在遊戲與閱讀中，一再練習自然發音與單字認字技巧，孩子自自然然地掌握各個自然發音法則，增加單字量。
- 讓孩子透過繪畫與戲劇，表達他們對閱讀材料的理解
- 透過讀本句型，引導他們用口語或寫作的方式，練習英文造句，提供孩子大量的使用英文的機會，以加深他們對單字與句型的記憶，
- 透過肢體與感官的學習
- 教孩子將讀本內容以資訊圖表呈現
兒童英文進階班
每堂課1.5小時，每週兩堂課 - 適合學習英文兩年以上9-12歲的學童
教學目標：加深孩子對基本單字的熟悉度，達到一眼辨識，加大他們的單字量，教孩子造各種較複雜的英文句型與段落寫作
這個階段的孩子開始有自己的想法，也有能力敘述事件，卻還不能有條理地表達，學習各種心智圖可以加強他們的閱讀理解能力、訓練邏輯思維與表達能力。並且，在經過兩年的英文聽讀與自然發音法則的應用練習，可以開始讓他們加快擴大單字量，並學習複雜一點的句型。
教學特色：
- 教導孩子各種閱讀理解策略，並讓孩子學會使用心智圖，將閱讀材料的重點整理出來
- 加強孩子聽力理解能力，引導孩子將一段對話用英文轉述
- 讓他們能夠運用所學單字與句型，創作自己的故事繪本
- 利用卡通場景、故事繪本或圖片，培養孩子的英文基本對話能力
英文閱讀與寫作班
每堂課2小時，每週一堂課，適合學習英文四年以上(12-15歲)
教學目標：孩子英文素養的養成與英文作文能力
這個階段的孩子，開始具有邏輯思維與抽象思考能力，心智比較成熟，常識與知識也比較豐富，可以開始讓孩子閱讀論說文，學習困難度較高的閱讀策略、口語表達看法與英文寫作。
使用教材：各種不同體裁的英文作文
常見的文章體裁有敘述文，描寫文，說明文與議論文等，不同的體裁適合不同的閱讀策略。我們會逐步介紹各個閱讀技巧，以及作筆記，摘要的方法。並且教孩子利用各種心智圖，去分析不同類型的文章。並引導學生針對主題去思考，增強學生邏輯與批判性思維能力。
教學特色：故事與論說文的閱讀，摘要與寫作，批判性思考與口語表達能力
- 訓練孩子的閱讀理解能力與批判性思維
-多元的閱讀材料，加強孩子對各種閱讀理解策略與心智圖的掌握
-文章摘要的方法
– 做筆記的方法 - 故事閱讀與分析
– 逐步介紹各個故事文體，如個人經驗敘述、故事、與童話故事。引導學生如何閱讀並分析故事，與他們討論故事角色遭遇問題時，可能會有的不同反應，並做角色扮演。藉由有趣的方式，增加他們發現問題、思考與解決能力。 - 敘述文與故事寫作
– 引導孩子看圖說故事或自己創作簡短的故事，鼓勵他們畫畫，並裝訂成書，供所有家人欣賞 - 意見文與說明文
-教孩子作文架構，引導他們從作文的第一步發想，一直到最後一步的修訂與謄稿的重點 - 英文口說訓練
– 訓練孩子針對文章或不同議題，說出自己的想法
藉由大量閱讀訓練讓學生熟練各個閱讀策略，增強他們的閱讀理解能力，擴大孩子的單字量與知識領域，最終這些都將對他們的口說與寫作帶來相當大的助益。
