英文個人經驗敘述文
要教孩子寫作，最好從他們最熟悉的事情開始寫，而孩子最熟悉的，就是他們自己的日常生活點滴，這類型的文章，英文稱為–Personal Narrative (個人生活經驗敘述)。這種文體，以第一人稱寫成，詳細敘述發生在自己身上的一件事（這件事不需要是一件很重大的事情），並且說出自己的感想或從這件事中學到了什麼。
個人生活經驗敘述文的四大要素
一篇好的個人生活經驗敘述文有四大要素：
- 敘事要依照時間發生的順序-要有開頭、中間與結尾
- 要有表達時間順序的轉換詞
- 要有細節陳述-發生了什麼事？儘量使用五種感官去描述：作者看到、聽到、聞到、嚐到、或摸到了什麼？有什麼感覺？
- 結尾要將這件事對作者的影響寫出-作者從這個經驗學到了什麼、有什麼感想，看待事情的角度有何改變…等
如何教孩子用英文敘述個人經驗
在這裡，我們要先提醒一下：英文不是我們的母語。對於剛開始學習英文的孩子來說，他們並沒有擁有足夠的英文單字能力，或正確的英文表達能力，要他們立刻用英文寫文章，是天方夜譚。在寫作經驗敘述文這種至少一個段落的文章之前，要先教孩子如何寫基本句子（在『如何寫英文句子 – 寫作的第一步』一文中，有比較詳細的句子寫作步驟與介紹）。在孩子練習寫句子的過程中，請協助孩子將句子寫正確，讓他們習慣英文語法結構，家長可以參考『理解句子結構，英文文法變簡單』一文。在孩子並至少練習了一年以上，了解幾個常用的句型後，再開始教他們寫敘述文了。還有，請不要希望孩子能獨立寫出一篇英文故事來。我們之所以要在孩子學習英文沒多久，年紀還那麼小就開始教他們英文寫作是因為-這樣做對孩子學習英文的幫助很大：
- 單字與文法概念要透過使用，才能了解正確的用法，也才容易記得牢，記得久
- 孩子從一開始學英文就在使用英文，學習用英文表達與溝通
訓練孩子英文寫作的目的，不應該只著眼在英文能力，而應該放在訓練孩子邏輯思維的能力，和培養他們寫作的興趣與能力。所以，在整個寫作過程中，家長或老師在單字、文法與句型上，要給予非常多的協助與引導。請不要讓孩子自己去查字典，孩子會覺得很煩，浪費時間或是很困難，容易讓孩子討厭寫作這件事。跟孩子一起查，或幫孩子收集要寫作的主題的相關單字。孩子造出一個簡單的英文句子後，協助他們將英文句子延長，提醒他們文法上的一些細節。
訓練孩子有條理地說自己生活中發生的事
在讓孩子開始寫作之前，要先讓孩子有很多機會練習說自己的每天生活中發生的事件，讓他們先學會用邏輯順序敘述事件。
每個孩子都喜歡告訴自己熟悉的人，自己生活上發生了什麼事。上學的時候，會告訴老師或同學家裡發生的事，而回到家裡，則會告訴父母，今天學校發生了什麼事。在孩子興沖沖說出這些日常生活的故事時，選出一件事，用問題引導孩子，依照事件發生的順序說清楚，並且，問問孩子，老師生氣或高興時，臉上有什麼表情？或說出什麼話？同學吵架或玩的時候，他們有什麼表情或動作？為什麼這件事情會發生？他對這件事情有什麼感想？為什麼他會有這樣的感覺？這些問題會引導孩子對事件做比較深入的思考，也會讓孩子學會去注意一些細節，加強他們的觀察力。
隨著時間過去，孩子在敘述故事的時候，會越來越有條理，觀察也會越來越仔細，思考問題也會比較深入，而這些對他的寫作會有很大的幫助。經過一段時間的口語訓練，就可以開始訓練他們寫作了。
教孩子寫英文敘述文的步驟
讓孩子選擇一個發生在自己身上的小事件來寫
經過一段時間的口語訓練，孩子應該已經累積了許多自己親身經歷過的故事，可供寫作用。讓孩子想一想，要寫哪一件事情。記得提醒孩子，選擇讓自己產生感想或看法的事件。一開始的時候，如果孩子寫不出感想或看法，我們可以問他們問題，引導他們思考。
教孩子利用圖表寫大綱
在寫作之前寫大綱是非常重要的一個步驟，可以說，一旦大綱寫好，文章也差不多就出來了。利用圖表會讓寫大綱這件事變得容易。首先，讓孩子寫出
- 發生了什麼事件
- 發生的時間與地點
- 事件中，除了自己以外，還有誰
再來，讓孩子寫出事件發生的開始，中間與結尾，並點出想要說出的細節（儘量寫出自己看到、聽到的細節），最後寫上一個結語，表達個人感想，或改變。當然，在這個步驟裡，不需要寫出完整句子，甚至可以只畫個簡圖表示意思就可以了。
協助孩子利用大綱寫成一篇文章
提醒孩子，在文章的第一句就要寫出人物、時間、地點與事件。接下來寫出事件的中間過程，這個階段要儘量寫出所觀察到的細節。再來寫出事件如何結束，最後寫自己的想法與感覺。在孩子寫作的過程中，記得提醒孩子，每個句子要先寫出做動作的人跟他們所做的動作。在孩子寫出基本句子後，可以問孩子問題，引導他們添加細節。例如：孩子說媽媽很生氣，就問他：『媽媽生氣的時候，有什麼表現？皺眉頭？大聲罵人？臉色發紅？握緊拳頭？』
剛開始訓練的時候，文章的長度不需要太長，可以只有三句。隨著訓練越多，孩子年紀越大，文章會越來越長，從三句、五句到七句，從一段、三段再到五段，甚至，有些孩子可以寫得越長。
要持之以恆
雖然，一開始的時候，整篇文章的句子或單字，可能都是大人協助寫出的，小孩子好像只負責用中文說出自己的故事。其實，在過程中，孩子一步步學會了一個個英文單字的用法、分辨文法細節與造各種不同長度的句子。更重要的是，孩子學會有條理敘事。只要養成一個星期一篇或兩篇作文練習，隨著孩子練習越多，英文單字量越大，孩子最後會有能力獨立寫完一篇英文個人經驗敘述。
如果你對自然發音與如何協助兒童學英文、字詞、句子結構與寫作等英文學習上各個領域的文章有興趣，可以到我們的『文章』頁面。
