我常常覺得很疑惑,為什麼要求背孩子那麼多用不到的單字呢?英文又不是母語,雖然,現在的英文教材都編的很生活化,裡面都是生活常見的情境與相關單字。但我們的生活沒有利用這些英文單字的機會啊!舉個例子來說,教孩子漢堡的英文hamburger,沒問題,但是,為什麼要考他們這個單字拼字呢?他可能一輩子都不需要寫這個字。會說、會聽、會認就夠了。如果,他長大了,需要寫這個字的時候,他學英文也很多年了,要背這個字也簡單多了,何況還有google啊!
單字背多嚼不爛,不如好好熟習英文最基本的單字。這樣做對一個人的英文能力有很大的影響,尤其是說與寫的能力。首先,英文與中文並不是一對一的關係:一個英文單字常常不只是一個意思,而一個中文詞組,在不同的語境中,要用不同的英文單字才正確。很多認真的學生背了很多單字,但,因為他們只單獨背單字與單字的一個中文意思,反而導致他們的閱讀出現障礙。其次,單字要與連用詞一起背。相信很多人在說寫英文的時候,常常會發生不知道使用哪個字才對,甚至常用錯字。例如:很高的建築物,要用high?還是tall?這也是我們寫出的英文,懂中文的人都看的懂,但只懂英文的人就不一定懂; 或者雖然懂,但覺得怪,就像我們聽到外國人用中文說一頭馬一樣,聽得懂,但怪。
對於小學階段的孩子來說,只要能嚼爛基本300個單字,熟習每個單字常用的幾個意思與用法,就非常好了。至於其他的單字,只要能辨識出來即可。但是要將單字的聲音與語意記住,聽的時候能聽得懂。
句子結構也是閱讀流暢度一個很重要的要素:因為中文與英文的句子結構差異很大,所以,孩子如果不懂的話,即使一篇文章中的每個單字他都認識,依然會出現理解錯誤的情況。家長可以從簡單的句子開始,一步步教孩子認識英文的句子結構。