如何增進孩子的英文會話與英文聽說能力?
家長的英文口說如果不錯，那要教孩子說英文是比較輕鬆的事，只要在日常生活中，多跟孩子說英文，孩子的英文口說也會自然習得。但是，當家長對自己的英文沒有自信，或是家長的英文不太好時，要如何教孩子英文會話呢？
在剛開始學英文的兩、三年內，孩子本身的英文能力是不足以讓他們自己開口說英文的，需要有人與他們問答，耐心引導他們用英文表達想法。而這一點是沒有英文口說能力的家長的短板，而就算是英文補習班的英文老師也無法做到，因為補習班的時間有限，幾乎沒辦法照顧到孩子英文口說這一塊。
家長如何培養孩子的英文會話能力？
會話包括兩個部分：
- 聽：要聽得懂對方說什麼。
- 說：發音要清晰，斷句要正確，讓對方能聽懂自己在說什麼。還要有能力詢問與回答問題，並且表達自己的想法。
這意味著，要能用英文與人做最基本的對話，至少要擁有1000單字量(這裡，我們指的是，完全理解、能夠運用自如的識字量，不是死背中文意思與英文拼字的單字量)，與熟練各種基本英文句型，這樣孩子才有能力用英文與人溝通想法，自由問答。
雖然，英文能力不好的家長沒辦法教孩子口語表達，但是，在孩子英文能力還不夠的時候，家長可以幫孩子做好準備。從孩子一兩歲開始，除了母語的歌謠與故事音樂帶外，每天在孩子午休、睡覺或遊戲時，讓孩子聽英文歌謠與英文故事帶，也可以聽一些節奏感十足的英文流行歌曲。不需要認真聽，或去理解意思，就只是當背景音樂聽，目的是讓孩子有機會浸潤在英文這個語言中。
當孩子到了就讀中班的時候，大部分的幼稚園應該每星期會有至少兩堂固定的英文課。這個時期很重要，家長可作以下幾件事，來幫助孩子有一個好的英文起步：
- 要確認孩子英文發音正確清晰，這時候如果養成錯誤的發音習慣，以後要糾正，會很費時費力
- 為孩子準備英文繪本，讓孩子開始一邊看繪本，一邊聽英文的錄音檔，也可以讓孩子看英文卡通。有了圖片與動畫的幫助，孩子會邊看、邊聽、邊猜測英文的意思。這樣可以有效培養孩子的聽力，與幫助孩子掌握英文句子語調、節奏與斷句
- 和孩子多做英文基本問答的練習
注意孩子的英文單字唸得是否正確清晰
在孩子一開始學英文的時候，一定要注意孩子的發音是否正確清晰？一旦發現問題，要立刻讓孩子改過來，不然，當不好或錯誤的發音習慣養成，以後要花更多時間，更費力地去改正：請家長在糾正孩子的發音的過程中，要耐心溫和，一再重複，不要讓孩子覺得丟臉或自己很笨，當孩子唸對時，立刻對他說：『唸的真好！』
要注意的英文發音細節如下：
- 單字字尾子音要唸小聲、很短促。舉例來說，如果以母音是一拍的長度，字尾子音只有四分之一拍或八分之一拍。
- 單字的字首有至少兩個子音時，像是blue, pray,street等，跟母音最接近的子音，與母音合起來發，其餘前面的子音，都不能發出明顯的聲音。例如：blue – 發音的時候，雙唇閉起來，做b的準備動作，但只發出lue的聲音，不要發bu-lue
- 單字有兩個音節以上，要分輕重音節：重音節發一聲，最後音節重音發四聲，要唸大聲、要拉長; 輕音節發三聲，要唸小聲、要短促; 子音要唸更小聲更快，雖然幾乎聽不到，但嘴形要做到。重音節念一拍的長度，輕音節念半拍的長度，沒有跟母音拼的子音要唸四分之一拍，而d、t、p、b、g跟k這六個子音念八分之一拍的長度即可。
- 孩子有沒有發字尾子音 – 字尾子音雖然很小聲，很短促，但一定要有。很多孩子都不唸字尾子音，例如：five 唸成fi; four唸成fo; ball唸成baw
- 英文長短母音的差別要做出來
家長要確定孩子把單字的每個音素都發出來，並且長短、大小聲、音調要正確。
請注意：在英文為母語人士的日常口說中，會有連音、或省略某些特定輕音節與子音不念，這些在孩子到了大學以上再練，不然，在小學與國中時期，學校考單字拼音時，會出現問題。
注意孩子的英文句子的斷句、語調與節奏
幾個單字唸得不好，並不影響聽眾的理解能力，但是，如果斷句錯誤，聽眾有很大的機率聽不懂。我們說話的時候，要將表達一個完整概念的一組字唸在一起，不可以從中切斷，這就是斷句。
以中文為例：我大前天晚，上跟我阿姨和姨，丈去台北10，1附近買很多東西像衣，服包包還有食物。
逗號代表停頓，如果有人用這樣的斷句說出這一句中文，即使是母語，我們也會聽不太懂吧！
然而，孩子剛開始學英文時，在唸句子的時候，常會停頓在不熟悉的單字上。這樣的情況，如果成了習慣，孩子就沒有完整意思字群的概念，想停就停，不懂正確斷句的重要性，也不懂如何斷句。例如：
My mother and my grandmother / took me to the supermarket / to buy some vegetables / the day before yesterday. 斜線表示，這句英文應該要如何斷句。
如果斷句改成：
My mother and my / grandmother took me to the / supermarket to / buy some / vegetables the day / before yesterday. 這樣的斷句會讓聽者無法一下子理解說話者的意思。
對話時，除了錯誤的斷句外，語調也很容易讓人聽不懂或誤解的。語調降下代表說話者已經完整表達他的意思（說完一句話了），正等著聽話者的回應。可是，很多孩子在唸英文時，每個單字都降下音調，還有唸到逗號就降下音調，這樣的說話習慣，會讓聽話者不知道他何時可以說話，不會打斷說話者，顯得不禮貌。一般來說，Yes / No問句，句尾語調提高; 肯定句與6W問句，句尾語調降下。在句子的中間，不要將語調降下。
英文是一種非常有節奏感的語言，但是中文的節奏卻比較呆板。所以家長要注意，讓孩子一定要跟著課本或故事書的錄音唸，免得孩子把英文唸得像中文，每個聲音的長度都一樣長。
讓孩子大量聽英文
自然語言學習就是在不同的生活情境中，大量的聽到目標語言。英文好的家長可以自己唸英文故事給孩子聽、在生活中大量跟孩子說英文；而英文口語不是那麼好的家長可以透過播放英文故事錄音，並搭配英文故事書，讓孩子多多聽到英文。然而，這樣的方式，有時會太過呆板且單調，最重要的是孩子自己看不懂意思。有些孩子到了小學ㄧ、二年級，就不太願意看英文故事書了，他們會選擇看得懂的中文故事書來看。
為了讓孩子樂意接觸英文，家長可以運用美國、加拿大或英國專為幼稚園期的孩子所設計的卡通來訓練孩子聽力。這些卡通所用生字大部分在1000常用單字之內，說話的速度不快，而且卡通內容有趣又富創意，相當吸引孩子的目光，是非常適合孩子學習英文的基礎教材。
並且，這些卡通的目的是教導年幼孩子認識生活週遭事物、了解生活常規、學習如何與人相處，其中有些還帶有品德教育。透過卡通，孩子可以學習到真正英式與美式英文的生活對話，也能學到許多知識。
在孩子還小的時候，就培養孩子每天看15分鐘左右的英文卡通，幾年下來，他們會自然掌握英文的語調、斷句、節奏與發音。當他們開始學英文的時候，這個語言對他們會是熟悉的，學起來也比較輕鬆。
以下介紹幾個相當有趣且創意十足學齡前卡通（小學四年級前都會喜歡）：
Caillou:是一個加拿大的卡通節目，敘述主角Caillou，一個對世界感到好奇與著迷的四歲男孩，與他的家人與朋友的生活。
Curious George：這是一個美國卡通，構想來自同名書籍。卡通中，描述主角猴子生活在城市與鄉村中，孩子可以藉此了解美國城市與鄉村生活的不同風情。不只如此，孩子還可以透過這個系列的卡通，了解相當多基礎數學與自然科學的概念，非常有意思。
We Bare Bears：這是一個美國卡通，卡通敘述來自不同地區不同品種的三隻小熊試著融入人類社會 – 購買食物、成為網紅、到處旅遊等，主題相當有趣。
Peep and the Big Wide World: 這也是一個加拿大卡通，每個卡通約7-10分鐘，相當適合孩子觀看的長度。。主角小雞Peep、小鳥Chirp、與小鴨Quack對生活周遭所有的事物都充滿好奇，以他們的眼睛去觀察，並以他們的角度去理解這個世界。這個卡通很好的描述幼兒的眼中的世界，富有童趣，相當推薦。
設計問題，與孩子問答
在孩子讀小學之前，非常樂於表達自己的看法，家長可以把握這個黃金時期，多跟著孩子一起看卡通，並多問孩子與卡通內容相關的問題。以母語問的話，就多問些開放式的問題，以英文問的話，就不要，因為孩子的英文能力不足以回答這一類的問題。如果家長的英文發音不錯，家長可以先看故事或卡通內容，先寫好問題，並寫好答案。在陪孩子看過一個卡通與故事幾次後，用英文與孩子問答，過程中，要協助孩子，不斷給予單字提示。隨著孩子的英文能力越好，家長可以問更多的問題。但是，如果孩子排斥做這一類的練習，就不要勉強，就只單純看卡通即可，免得孩子拒絕看英文卡通。
大聲唸英文讀物
比較好的學習規劃是，先讓孩子每天聽英文，至少聽兩年後，再讓孩子閱讀英文分級式讀本。在孩子前幾次閱讀時，要讓孩子大聲跟著錄音檔一句一句唸出來。一來，這樣做，家長才能確定孩子的發音、語調、節奏與斷句正確。二來，透過大聲唸，會增加孩子對於英文單字與聲音的連結，也加強記憶力。三來，孩子唸讀本的過程中，也讓孩子熟悉英文的各種句型，有助於孩子未來開口說英文。
不過，如果孩子已經就讀小學了，可能聽與讀要同時進行，這樣也是可以的。只是，我們要強調一點：在小學時期，聽力的訓練要重於閱讀，而閱讀一定要大聲唸。不要反向而為，為了學校成績，讓孩子花很多時間背單字，看課文，記文法細節，反而沒有15分鐘的時間看看卡通，讀一篇5分鐘內就可以唸完的簡短故事。而，這樣做的成效如何呢？大部分有高中孩子的家長都知道，真是一把辛酸淚，又苦又沒效。
