ed如何加?什麼時候要重複字尾加ed?如何唸?哪些單字例外?

除了不規則動詞的三態變化要背之外,大部分的動詞的三態變化就是加上接尾詞”-ed”,這一點相當方便。不過,讓許多人困擾的是:有些動詞要重複字尾加上ed,有些不用。尤其是雙音節的動詞,很多人都分不清什麼時候要重複字尾?什麼時候不用?

第二個讓人困擾的是ed的發音,有些字的結尾明明是ed,但發音卻跟ed的發音法則不同,尤其是字尾是[k]的單字加上ed,國人常會念錯的。

本文除了介紹加接尾詞ed的法則,什麼情況要重複字尾再加ed與其原因,還有ed讀法的變化,跟讀法例外的單字。

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動詞加ed的規則

除了大約200個左右的不規則動詞外(不規則動詞三態列表『不要死背不規則動詞三態 – 在不規則中找出規則來』),英文規則動詞的過去式跟過去分詞只要加上接尾詞”ed”就好,相當的方便。不過,依據單字字尾組合的不同,加ed有幾個法則,介紹如下:

  • 直接加ed
  • 去掉字尾e,再加上ed
  • 字尾為子音加y,y改成i,再加ed
  • 重複字尾子音,再加上ed

直接加ed

大部分動詞都是直接在字尾加上 “ed”。例如:

  1. ask – asked / jump – jumped
  2. clean – cleaned / sailed
  3. stay – stayed / play – played / obey – obeyed

去掉字尾e,再加上ed

如果動詞以e結尾,去掉e,再加上 “ed”。例如:

  1. love – loved / live – lived
  2. tie – tied / die – died
  3. agree – agreed / free – freed

註:雖然許多教材上都寫著只要加”d”就好了,這裡不這麼介紹是有原因的。首先,”ed”是一個母音字母開頭的接尾詞的組合,不應該分開。此外,英文有許多不是“e”的母音開頭的接尾詞,要接在一個有不發音的字尾”e”的單字後面,除了可能有少數稀有的例外,都要先將”e”去掉,再加上去。藉由這樣的介紹方式,孩子可以在學習其他的接尾詞時,輕鬆地上手。例如:

  1. make – making
  2. arrive – arrival
  3. guide – guidance
  4. serve – service
  5. love – lovable

字尾為子音加y,y改成i,再加ed

動詞字尾為子音加 y,這個y是母音,有發音,要先將y改成i,再加上 “-ed”。請注意:如果動詞字尾是母音加 y,這個y是沒有發音的,就不用變化,直接在 “y” 後面加上 “ed”(例字請看上面的「直接加ed」的單元)。下面為字尾子音加y接上”ed”的例子:

  1. hurry – hurried / marry – married
  2. dry – dried / deny – denied

重複字尾子音,再加上ed

這是規則動詞中最令人困擾的部分,什麼時候要重複字尾再加上”ed”呢?這要分兩個部分來解釋:

單音節動詞:
不管什麼詞性,所有的單音節的單字都要發重音(因為只有一個音節),如egg / wet / on。

當規則動詞是單音節時,如果它的韻腳是一個母音跟一個子音,這時,母音要發短母音,如果直接加“ed”,會導致無法辨別這個動詞的原形是否帶有字尾e(請看上面的「去掉字尾e,再加上ed」的單元),母音要發長母音還是短母音。所以,重複字尾的子音再加上”ed”,就能讓人一眼看出來了。不過,著請家長或老師提醒孩子,自然發音法則裡,字尾母音加w (如aw / ew / ow)跟母音加y (如ay, ey, oy, uy, ),w跟y都不是子音(進一步了解自然發音,請閱讀『如何運用自然發音,聰明背單字』)。

例字如下:

  1. plan – planned
  2. jog – jogged
  3. stop – stopped

雙音節跟三個音節的動詞:
當一個單字有兩個或以上的音節時,就會分輕重音節,例如:Mary為第一音節重音,而about是第二音節重音(最後音節重音),decision是第二音節重音,entertain是第三音節重音(最後音節重音)。

當動詞為兩個音節以上時,如果是最後音節重音,而重音節的母音組合為「一個母音跟一個子音」,這時,就要重複字尾子音,再加上”ed”。例如:

  1. admit – admitted (承認) / permit – permitted (允許) / commit – committed (承諾、犯罪)
  2. prefer – preferred (較喜歡) / refer – referred (參考、提及)
  3. compel – compelled (迫使) / excel – excelled (擅長、突出)
  4. recur – recurred (再發生、重現) / occur – occurred (發生)

如果不是最後音節重音,或是雖然是最後音節重音,但是重音節韻腳不是一個母音一個子音,就依照其他的法則加上“ed”。下面的字都不需要重複字尾再加”ed”:

  1. visit – visited (拜訪) / answer – answered / open – opened / follow – followed (跟隨)
    兩個音節的動詞,第一音節重音
  2. develop – developed (發展) / celebrate – celebrated (慶祝)
    三個音節的動詞,重音節不是最後音節
  3. describe – described (形容) / reduce – reduced (減少)
    兩個音節的動詞,重音節是最後音節,但韻腳不是一個母音後面接一個子音
  4. confront – confronted (面對) / intend – intended (打算)
    兩個音節的動詞,重音節是最後音節,但韻腳不是一個母音後面接一個子音
  5. rely – relied (信賴、依靠) / supply – supplied (供應、供給)
    兩個音節的動詞,重音節是最後音節,但韻腳不是一個母音後面接一個子音
  6. accelerate – accelerated (加速)
    三個音節或以上的動詞,重音節不是最後音節
  7. interfere – interfered (干涉)
    三個音節或以上的動詞,重音節是最後音節,但韻腳不是一個母音後面接一個子音

註:接尾詞”ed”的法則也適用於大多數的母音開頭的接尾詞,因為一個音節中,母音只有一個,後面要有兩個或以上的子音,才能確立它的發音是短母音。也會讓原本的單字與其重音凸顯出來。

接尾詞ed的讀法

規則動詞的過去式跟過去分詞的ed的讀法有三種:

  • 遇無聲發無聲:單字字尾為無聲子音,則”ed”念無聲子音 /t/
    picked / washed / stopped / faced / reduced
  • 遇有聲發有聲:單字字尾為母音或有聲子音,則”ed”念有聲子音 /d/
    planned / preferred / dried / arrived / died
  • 遇字尾”d”或”t”,唸/ɪd/或 /əd/:單字字尾為 /d/ 或 /t/,”ed”要 唸 /ɪd/或 /əd/,這是因為直接在 “t” 或 “d” 音後面加上 /t/ 或 /d/ 會造成發音困難,因此增加了一個額外的音節來促進發音的流暢。
    needed / wanted / visited / committed / intended

不符合ed結尾的讀法的單字

大部分的接尾詞”ed”都適用上面的發音法則,但是有些字的接尾詞”ed”,雖然接在不是”t”或是”d”的後面,發音卻要唸成/ɪd/或 /əd/,為什麼呢?首先,這個字可能不是動詞的過去分詞,或是這個過去分詞被轉化成形容詞使用時,有其特定的意思,為了表示出差別來,在發音上做了變化。以下是一些這類單字的例子:

  1. wicked – 惡毒的、邪惡的 /ˈwɪkɪd/
  2. learned – 有學問的、博學的 /ˈlɜːrnɪd/
    注意這裡的 “learned” 作形容詞時發音為 /ˈlɜːrnɪd/,與learn的過去式或過去分詞 “learned” /lɜːrnd/ 發音不同)
  3. crooked – 彎曲的 /ˈkrʊkɪd/
  4. naked – 赤裸的 /ˈneɪkɪd/
  5. blessed – 神聖的 /ˈblɛsɪd/
    形容詞,特別是用在在宗教或莊嚴的語境中
  6. dogged – 頑強的 /ˈdɔɡɪd/
  7. ragged – 破爛的 /ˈræɡɪd/
  8. wretched – 悲慘的 /ˈrɛtʃɪd/
  9. famed – 著名的 /ˈfeɪmɪd/
  10. rugged – 崎嶇的 /ˈrʌɡɪd/

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