英文素養
英文素養的培養
英文素養是培養兒童,用英文對各個領域,做深度的學習。再搭配繪畫和電腦等輔助工具,製作自己的學習成果。最後,更能用英文上台演講發表自己的成果。
英文素養的養成
英文素養可以在兒童一開始學習英文就琣養。一個好的英文閱讀的教學方法,能夠讓兒童不只認識英文單字,還能一步步介紹閱讀理解的各個技巧,並讓學生大量練習,進而熟練這些技巧。一套好的引導是英文閱讀教材,會由淺入深地以各種文體來介紹各個主題。
英文素養的體現
一個好的老師,不只在培養兒童英文素養上,扮演很重要的角色。他還會激勵兒童學習,誘發學生主動去加深加廣自己的知識。他更會訓練學生的邏輯性思考,如分析歸納資訊、觀察現象,發現問題並想出解決方案等。最後以畫畫,英文寫作,或電腦輔助等方法,來展現自己的成果,並上台以英文演講報告。這就是英文素養的表現。
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附加問句如何構成?語調差別?特殊附加問句如何回答?
解析附加問句 附加問句雖然跟Yes / No問句的開頭完全一模一樣,但是說話者使用它的目的跟Yes / No問句有些不同,而這個用意的差異會跟說話者是用肯定附加問句還是否定附加問句、說話者的語調是上揚或下降的,還有說話者是否使用了特殊的陳述句(例如祈使句、或let’s句型)有關。以下將依序介紹附加問句的三個重點: 本文主要介紹附加問句的各個要點,不會一步步介紹如何造Yes / No疑問句,如果有需要的話,可以先閱讀『Yes / No疑問句跟否定疑問句如何構成?』,也可以了解一下使用否定疑問句的原因。 附加問句如何造 附加問句的造法跟它所附加的直述句有關。首先,附加問句等於是yes / no 問句的前半部(倒裝的動詞跟主詞),所以附加問句跟yes / no 問句一樣,要先找出句子的動詞來。其次,大多數情況,當前面的句子是否定句時,則附加問句要用肯定問句; 如果前面是肯定的句子,則附加問句要用否定問句。要注意兩點:首先,附加問句一定要用代名詞來造。其次,除了直述句的主詞動詞是I am外,一定要用縮寫來造否定的附加問句。(英文說”don’t you?“這類有not的附加問句為positive tag questions(肯定),而”do you?”這一類沒有not的,為negative tag questions(否定),我個人覺得這樣很容易讓學習者混淆。所以,在這篇文章中,不依照英文的說法,直接跟Yes / No問句一樣,以有not的附加問句為否定,而沒有not的為肯定 下面的例子中的句子很容易判別是肯定句還是否定句,句子的動詞用粗體標示出來。 特殊主詞要用什麼代名詞? 以下介紹一些的特殊的主詞要變換成什麼代名詞,: 在下面的例句中,特殊主詞與代名詞會用粗體標示出來。要請注意:有些主詞本身是單數,在陳述句中用單數動詞,但是附加問句的代名詞卻用複數,這時,附加問句的動詞也要改成複數型。 句子中有除了not的否定副詞 有些句子,看似肯定句,因為他的動詞結構沒有not,但是,句子中有否定副詞,這一類的句子要多注意。只要主要句子中有否定副詞,像是little, never, rarely, seldom, hardly, barely和scarcely,附加問句要用肯定問句。下面的句子中,否定副詞用粗體標示出來 有否定意味的主詞 有些句子因為主詞為否定的,所以雖然句子中沒有not,也沒有否定副詞,一樣要用肯定附加問句。常見的有否定意味的主詞有:nobody, nothing, no one, none 為什麼在祈使句後面加上附加問句?要如何加? 當我們想表達請求、建議或邀請時,我們可以在祈使句後面加上附加問句,以強調並鼓勵對方採取行動,也可以顯的禮貌一點。 祈使句省略了主詞you,而且祈使句是請對話者you做某件事,所以那個動作還沒發生,附加問句要用未來式的助動詞will,有時,為了顯得更禮貌一點或友善,也會使用would,can,跟could。肯定的祈使句,可以加上肯定或否定的附加問句,否定的祈使句則只能加上肯定的附加問句。祈使句的附加問句不需要回答。 Let’s句型如何加附加問句
Yes / No疑問句跟否定疑問句如何構成?如何簡答 – 用Yes還是No?
Yes / No 疑問句、否定句跟否定疑問句 英文有肯定句跟否定句,而Yes / No問句也分成肯定疑問句跟否定疑問句。在說明他們是如何構成之前,先來解釋一下這兩種疑問句的不同目的。首先,說話者使用肯定形式的Yes/No疑問句的目的主要是為了查詢資訊,而使用否定疑問句則有隱含說話者的態度。它有幾種不同的含義: 了解了肯定跟否定的Yes / No疑問句的不同意涵後,接下來我們來看這兩種問句如何造。 要學造肯定形式的Yes / No問句時,可以先從分析肯定句的結構開始,如果要造否定疑問句,則可以從否定句的結構開始。 Yes / No疑問句如何造 要正確地造Yes / No問句,要先找出每個句子的動詞來,將動詞跟主詞倒裝,再將句號改成問號。但是倒裝的方式會因為句子的動詞結構而不同,有以下三種: 當動詞只有ㄧ個字,且是be動詞時,將be動詞移到主詞前面,要注意將句號改成問號。下面的例句中,be動詞用粗體標示 要注意,當主詞是you(你或你們)、I 、或we,如果在考試時,要注意,考試的提示是請改成問句或改成原問句。如果是改成問句,則模式跟上面的例子一樣; 如果是改成原問句,要注意you跟I、you跟we的相對變化,因為原問句的意思就是,問話者問了什麼問句,會得到這個答案。(雖然有些問句顯得怪怪的,好像不會有人這麼說話,但是,有些考試很愛這麼考) 當句子的動詞只有一個,但是,不是be動詞,而是一般動詞,就要生助動詞do、does或did:時態是現在簡單式,而且動詞沒有s時,則用do、動詞有s時,則用does; 如果時態是過去簡單式,則用did。將助動詞放到主詞的前面,要注意動詞要改為原形,再將句號改成問號。下面的例句中,肯定句的動詞跟疑問句的do / does / did 用粗體標示。 因為動詞時態與語態的關係,句子中會出現不只一個字的動詞詞組。當句子的動詞是兩個字以上的動詞詞組時,將第一個字移到主詞前面,再標上問號,這樣就可以了。下面的例句中,動詞詞組用小括號標示,而其第一個字用粗體標示。 如何造否定疑問句? 由上面可以知道,肯定句移動助動詞(在英文,be動詞是一種助動詞)到主詞前面,就造出yes / no問句,如果要造否定疑問句就要用否定句了。下面為從肯定句造出否定疑問句的步驟: 請看下面例句,並注意粗體字的部分: 下面提供更多的否定疑問句的例句: 否定疑問句跟Yes / No 問句的簡答法 – 要回答Yes?還是No? 因為中文的關係,我們是依照問題回答。例如: 有注意到嗎?我們的肯定疑問句跟否定疑問句的答案不一樣,但是英文不管是肯定疑問句還是否定疑問句,回答都是跟肯定疑問句一樣。例如: 下面舉例說明: 如果你有其他文法上的疑惑,可以到我們『英文文法』專頁,看看有沒有文章探討相關文法問題。如果你對單字、寫作等英文學習上各個領域的文章有興趣,可以到我們的『文章』頁面。
感嘆句如何構成?要用how還是what?
感嘆句有哪些? 在介紹感嘆句之前,先提醒一下 – 不要在正式的文章中(如報告或商業書信等)使用感嘆句,也不要過度使用它。感嘆句是一種表達強烈感覺跟情緒的句子,偶而出現會有很大的效果,但是,要控制著用,畢竟,太多的情緒表達,就失去了感嘆的張力了。 驚嘆號是感嘆句最重要的元素,沒有驚嘆號,就不是感嘆句,甚至可以說一個句子,只要句尾標上驚嘆號,這個句子就變成感嘆句(當然,當這個句子的上下文語意或使用的情境,一點也沒有感嘆的味道時,就會讓讀者產生困惑了)。 要如何構成感嘆句呢?常見有下面五種方式: 用感嘆詞構成感嘆句 使用這個方式可以通過三種方式來為句子加上標點符號: ㄧ種是在感嘆詞後加逗號,再在另ㄧ個表達細節的句子的句尾加上驚嘆號; 另外一種是在感嘆詞後加驚嘆號,在表示細節的句子後加句號或問號; 第三種是,在感嘆詞後跟其後的句子後都標上驚嘆號。請注意下面例句中的標點符號。 用形容詞當感嘆詞,構成感嘆句 Fantastic、incredible和amazing等可以用作感嘆詞,因為它們表達了強烈的驚訝、欽佩或激動的情緒。 以這種方式使用時,它們是簡短的感嘆詞,可以單獨作為一個完整的句子。例如,看到美麗的日落,你可能會驚呼“Fantastic!”,表達對現場美景的讚嘆和激動。這時,fantastic的功能類似於感嘆詞wow / awesome等,用於傳達對某事的強烈情緒反應。請注意下面例句中的標點符號 直接在直述句句尾標上驚嘆號,構成感嘆句 任何一個句子的句尾加上驚嘆號,就構成感嘆句,可以用來加強語氣,表達更強烈的情緒。 用such構成感嘆句 such也可以用來做感嘆句的開頭,句子的由來如下:It’s such a wonderful surprise.變成Such a wonderful surprise! 用how或what構成感嘆句 這是常見的感嘆句構句法,what後面要接名詞,而how後面要接形容詞或副詞,下面舉例說明句型: 如果你有其他文法上的疑惑,可以到我們『英文文法』專頁,看看有沒有文章探討相關文法問題。
培訓英文素養- Kaftin的特色
漸進式全英語教學
隨著兒童英文的程度上升,老師上課會逐步減少使用中文解釋,慢慢增加使用英文與學生互動,讓學生慢慢熟悉全英文上課環境
聽說讀寫的教學整合
最適合學生的教材,整合聽說讀寫的教學方法,讓學生更能全方位的接觸英文,最終達到掌控英文的能力
有趣的教學法,主動的學習
有趣的教學方法讓兒童上課時,充滿興趣,視覺化且動手做的方式,激勵學生的學習動機,淺移默化地提升了學生的英語能力。
每個孩子都重要
我們的老師會觀察記錄每個兒童的英文學習,調整自己的教學組合與方案,幫助每個學生以最適合自己的方式與步調去成長。
跨領域的英文學習
讓學生大量接觸有關各種主題的英文閱讀文章、鼓勵他們用英文說出自己的看法,引導他們兩人或小組用英文討論,甚至讓學生做Presentation,最終增加兒童跨領域的知識
可追蹤的學習紀錄
每個學習階段完成後,我們都會讓兒童用各種不同的手法,以英文來發表學習成果。這樣的方式,不只孩子能更一步整合自己所學到的知識,也讓家長可以追蹤孩子的學習成效
學習是一段沒有終點的旅程,讓Kaftin成為你偉大旅程的一部分。